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人と社会と自然が共繁栄する
「リジェネラティブ」な未来をつくるために
行動を起こせる人財を育成する学びと体験の機会を
人と社会と自然が共繁栄する
未来を描く力を育む教育を
気候危機により様々な自然災害が起こり生態系は変化し、水没難民は2億人~10数億人にも及び、飢餓も深刻になり、また海では魚よりもごみのほうが多くなると言われています。さらに2050年には、世界人口の半数が深刻な水不足に直面し、生物多様性の損失により食料システムそのものが崩壊する可能性も指摘されています。
これらは決して遠い未来の話ではありません。そして未来は私たちの行動で変えていくことができます。インパクトアカデミーでは、私たち一人ひとりが未来を守るための具体的な行動を起こせる「変革の担い手」となれるよう、学びと体験の機会を届けています。
インパクトアカデミーの3つの特徴
社会課題解決に人生をかけて取り組むチェンジメーカーの動画教材を用い、共感を育む右脳ワークと課題解決の構造を知る左脳ワークで、社会課題や環境問題を頭と心で理解していきます。
探究学習プログラムは、Earth Companyのスタッフがオンラインで授業を届けるので、全国どこからでも視野を広げる学びを体験できます。
グループでのディスカッションや発表など、生徒自身が学びを言語化し共有する設計で主体的な学びが生まれます。
Earth Companyは、社会課題解決に人生をかけるチェンジメーカーを支援し、次世代につなぐ未来の一例として 人々、社会、環境がよくなる循環型の仕組みを具現化しB Corp認証を取得したエシカルホテルをバリ島で運営しています。 私たち自身が次世代につなぐ未来を目指し、社会課題解決に取り組む実践者だからこそのリアルな学びを、最前線から届けています。
これまでIMPACT HEROに
1.2
億円寄付
これまでIMPACT HEROに
614
万人支援
11
カ国
アジア太平洋
32
プロジェクト
支援
最前線から学ぶ、社会課題のリアル
教材となるのは、Earth Companyが支援してきたアジア太平洋地域のリアルな社会課題や環境問題。 最前線で課題解決に取り組むチェンジメーカーが、「何が起きているか」「なぜ起きているのか」を語り、解決策の視点を共に考える機会を提供します。
平和問題・貧困問題と真のリーダーシップを東ティモールのベラ・ガルヨズから学ぶ
保健福祉・貧困問題を24時間365日無償医療を提供するインドネシアのロビン・リムから学ぶ
気候変動問題をマーシャル諸島のキャシー・ジェトニル=キジナーから学ぶ
森林破壊・地域創生・気候変動問題をインドネシアのアリーフ・ラビックから学ぶ
生徒の心を動かしていく、学びのデザイン
5つのSTEPで、自分の気持ちの内省や課題を自ら調べ構造化するワークなどを通じ、自分の力で「未来を創る」選択ができるようになることをゴールにしています。
世界の「今」と「未来」を知り、「学びたい・変わりたい」心に火をつける
自分と世界の社会課題や環境問題との繋がりを知り、「持続可能な社会」の視点を学ぶ。
社会課題を心で感じ、考え、共有し、深め、自分ごとに
解決策の事例を知 り、自分はどうしたいか、何ができるか、アクションプランを考える。
考えを言語化して学びを深め、発表の共有により視野を広げ、変化と行動の連鎖を生み出す。
国内で、バリ島で学びを体験するプログラム
探究学習や総合学習の時間に全国どこからでも導入できるオンラインプログラムと、インドネシア・バリ島で体験を深める海外研修プログラムを提供しています。
動画教材やワークシートを活用し、Earth Companyのスタッフがオンラインで講義を行う学内実施プログラム。 自分で考え、グループディスカッションの時間を多く設けるなど設計で、生徒の主体的な学びを引き出しています。
バリ島の自然の中で五感を開放し、現地の文化を体験しながら、現地の社会課題の最前線を訪問して社会課題と自分のつながりや社会課題解決を考えるフィールドプログラム。自分の思いや考えの言語化を繰り返すことで、生徒のコミュニケーション力も成長していきます。
Earth Companyのプログラム開催実績
2016年から、バリ島ウブドを拠点に、次世代につなぐ未来を創る人材育成プログラムを 学生や社会人に提供しています。
開催数
288本
参加者国籍
24ヵ国
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参加者数
15,201名
参加者の声
まさかこれほどまでに学びが多く、内容の濃い研修が実施できるとは夢にも思っていませんでした。 生徒の変化や成長が凄まじく、充実感、達成感を200%感じられる研修になりました。 彼ら彼女らの考え方が180度変わるほど、心が大きく動かされる出会いと体験ばかりでした （バリ島渡航型研修・引率教師）
「将来の夢に対する気持ちが、バリに行く前と今ではモチベーションが変わった。何の職業に就きたいかはまだわからないけれど、自分の強みや長所をしっかり理解し、自信をつけて自分に合った職業を見つけたい。世界を変えるのは難しいけど、身近なことから誰かを助けたり、相談に乗れたり、誰かの役に立てる仕事に就きたいと強く思った。」（バリ島渡航型研修参加生徒）
「協働して探究することや、発表の方法を工夫することはよい経験になったと思う。 自分の意見と人の意見を受け入れる事のトレーニングになり、1人では思いつかないこともグループでの話し合いを通じて様々な観点からの意見が出ていく過程は学びが多いと感じた。」 （探究学習プログラム「リジェネラティブ・クエスト」導入校教師）
課題解決の壁は、まだまだ私達の社会問題への意識が間違っていることだと思う。 『私一人がやったところで』『これくらい大丈夫』などという人任せな思考をやめて、自分から変えていくという主体的な意識に変えていくことが大切だと思った。 遠い国の問題に感じていても、知らないだけで自分の周りではたくさんの取り組みがされていること実感した。 社会問題への意識が高まったいい機会だった。（探究学習プログラム「リジェネラティブ・クエスト」受講生徒）
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